Переможці кейс-чемпіонатів із 11 профтехів України зустрілися на студентському буткемпі проєкту «Профосвіта: Автономія Майбутнього» (ПАМ) (2-4.10.2026 р., м. Львів)
2–4 жовтня на Львівщині відбувся триденний мотиваційний буткемп «ПАМ: твоє майбутнє у твоїх руках» для студентів закладів професійної освіти — учасників проєкту «Профосвіта: Автономія Майбутнього» (ПАМ). Він об’єднав переможців кейс-чемпіонатів із 11 закладів професійної освіти з різних регіонів України — загалом майже півсотні студентів.
Буткемп став завершальним етапом студентського напряму проєкту ПАМ. Протягом трьох днів учасники знайомилися з великими українськими роботодавцями та можливостями для старту кар’єри, працювали над навичками комунікації, лідерства й самопрезентації, дізнавалися про освітні можливості для молоді в Україні та Європі, виконували командні завдання та спілкувалися зі студентами інших професій і закладів.
Учасниками буткемпу стали переможці 13 кейс-чемпіонатів, проведених у різних регіонах України. У межах цього формату студенти профтехів працювали не з умовними навчальними завданнями, а з реальними професійними задачами від бізнесу.
Бізнес-ігри, квізи та VR: знайомство з великими роботодавцями
Однією з центральних частин буткемпу стала безпосередня взаємодія студентів із представниками українського бізнесу. Учасники поспілкувалися з представниками Сільпо, МХП, Kernel, Укрзалізниці, ДТЕК Енерго, ДТЕК Мережі та MODUS X про кар’єрні можливості, практику, першу роботу та навички, яких сьогодні потребують роботодавці.
При цьому замість серії корпоративних презентацій компанії підготували командні та бізнес-ігри, квізи, вікторини й технологічні демонстрації.
Наталія Качмар та Василина Цимбалова, менеджерки з персоналу та розвитку команд Сільпо, провели командну гру та говорили зі студентами про можливості роботи й професійного розвитку в компанії.
Ксенія Моторіна, керівниця групи залучення та розвитку молоді МХП, розповіла, як може починатися співпраця молодої людини з роботодавцем ще під час навчання, які практичні навички цінує бізнес та як підготуватися до першої роботи. Знайомство з компанією продовжилося квізом.
Олена Загаєвська, фахівчиня з управління знаннями Агробізнесу, та Карина Федорчук, фахівчиня з управління знаннями Управляючої компанії Kernel, провели бізнес-гру, під час якої студенти працювали в командах і разом шукали рішення практичних завдань.
Учасники також мали нагоду послухати про конкретні професії та можливі кар’єрні маршрути в Укрзалізниці. Тетяна Смолянко, керівниця управління планування кар’єри Департаменту розвитку персоналу, відповідала на запитання про першу роботу та можливості професійного зростання в компанії.
ДТЕК Енерго доповнили знайомство з професіями в енергетиці вікториною та VR-досвідом. Разом з Вікторією Павілоніс, головною фахівчинею групи з підбору, та Ілоною Фараоновою, менеджеркою групи з підбору, студенти через VR-окуляри змогли віртуально побувати на одному з об’єктів компанії та побачити середовище, в якому працюють фахівці галузі.
Онлайн до буткемпу також долучилися Діна Бондарук, менеджерка Департаменту персоналу ДТЕК Мережі, та Олександр Гальченко, старший рекрутер MODUS X.
Так зустріч із роботодавцями стала можливістю не лише дізнатися про компанії, а й попрацювати в командах, спробувати себе у бізнес-іграх, побачити робоче середовище через VR та напряму запитати роботодавців, які навички потрібні, як потрапити на практику і з чого може початися перша робота.
«Реалії сучасного бізнесу говорять про те, що молоді треба давати практичні навички за фахом безпосередньо на виробництві — ще під час навчання. Заклад освіти може дати сильну базу, а практичні навички виконання конкретних робіт студент здобуває у бізнесі. Це допомагає скоротити період адаптації молодої людини на першому робочому місці», — зазначила Ксенія Моторіна, керівниця групи залучення та розвитку молоді МХП.
За її словами, партнерство бізнесу та професійної освіти може включати виробничу практику й дуальну освіту, стажування викладачів, участь компаній у формуванні освітніх програм і роботі наглядових рад, гостьові лекції, профорієнтацію та розвиток матеріально-технічної бази закладів.
Для частини учасників прямий контакт із бізнесом допоміг зробити професійні плани конкретнішими. Яна Гримайло, яка навчається на провідницю/стюардесу, найбільше чекала на зустріч із представницею Укрзалізниці.
«Я бачу свій професійний розвиток в Укрзалізниці. Хотілося б працювати провідницею або стюардесою, а згодом, можливо, стати начальницею поїзда. І ще хочу продовжити навчання в університеті», — розповіла Яна.
Професійний розвиток — і простір для спілкування
Програма буткемпу не обмежувалася знайомством із роботодавцями. Протягом трьох днів студенти працювали у нових командах, проходили командний квест, тренували навички лідерства.
Окремий блок був присвячений можливостям для молоді в Україні та Європі. Учасники знайомилися з Europass, Euroguidance, Eurodesk та можливостями Erasmus+, а під час воркшопів працювали з власними цінностями, професійними цілями та планами на майбутнє.
Важливою частиною буткемпу стало й спілкування поза навчальними сесіями. Студенти приїхали з різних міст, закладів і професій, а більшість до події не знала одне одного. Один із вечорів завершився спільною ватрою — піснями, неформальним спілкуванням та новими знайомствами між учасниками з різних регіонів.
Для самих студентів ця частина виявилася не менш важливою: серед очікувань від буткемпу вони називали не лише нові знання та знайомство з роботодавцями, а й можливість зустріти нових людей, поспілкуватися наживо та отримати нові враження.
Завершився триденний буткемп ПАМ візитом до Української академії лідерства у Львові. Дар’я Дубович, заступниця керівника з особистісного розвитку студентів УАЛ, провела для учасників інтерактивну лекцію про студентське лідерство: разом говорили про те, хто такий лідер, якими бувають типи лідерства та чому молодим людям важливо брати на себе ініціативу. Після цього студенти долучилися до воркшопу з мрієтворення — вчилися не боятися формулювати власні мрії, визн
Кейс-чемпіонати: реальні задачі бізнесу для студентів
Можливість взяти участь у буткемпі студенти отримали як переможці 13 кейс-чемпіонатів, що проходили в межах проєкту ПАМ в закладах профосвіти з різних регіонів України. Всього було проведено 17 таких змагань у 15 закладах профосвіти, всім не всі змогли взяти участь у студентському буткемпі через безпекові обставини.
Особливість формату полягає в прямій взаємодії профтехів із роботодавцями: компанії пропонували актуальні задачі зі своєї роботи, а студентські команди мали дослідити проблему, знайти рішення та представити його бізнесу.
Наприклад, у Київському професійному коледжі ТЕХНО-АРТ імені Бадрі Лолашвілі студенти, які навчаються за професією адміністратора, разом із Сільпо шукали відповідь на актуальний для великого роботодавця виклик — як залучати й утримувати покоління Z. Кейс-чемпіонат проходив безпосередньо в одному з магазинів мережі.
Студенти Хмільницького аграрного центру професійно-технічної освіти разом з Астарта-Київ/ТОВ “Хмільницьке” працювали над кейсом «Оптимізація використання сучасної сільськогосподарської техніки в умовах обмежених ресурсів». До роботи долучилися студенти чотирьох спеціальностей — майбутні трактористи-машиністи, слюсарі з ремонту сільськогосподарських машин, водії та плодоовочівники.
А студенти КЗ «ПТУ №2» Дніпровської міської ради разом з Інтерпайпом працювали над актуальними технічними й технологічними задачами промислового підприємства та розвивали компетентності, необхідні для сучасного виробництва та Індустрії 4.0.
Таким чином студенти різних спеціальностей працювали із задачами ритейлу, агросектору, промисловості та інших секторів економіки. Незалежно від професії принцип залишався однаковим: не виконати умовну вправу для оцінки, а використати знання й професійні навички для вирішення задачі, результат якої справді потрібен бізнесу.
Такий формат водночас дає роботодавцям можливість починати взаємодію з майбутніми фахівцями ще під час їхнього навчання, а закладам професійної освіти — краще розуміти актуальні потреби бізнесу та посилювати практичну складову підготовки студентів.
Що автономія профтехів змінює для студентів?
Студентський напрям є частиною ширшої логіки проєкту ПАМ. Нові можливості автономії мають допомагати закладам професійної освіти ставати проактивнішими, вибудовувати сталі партнерства з роботодавцями, залучати додаткові ресурси та краще адаптувати підготовку студентів до реальних потреб ринку праці.
Це особливо важливо в умовах дефіциту людського капіталу та кваліфікованих фахівців, яких потребують український бізнес, відновлення громад та економіка країни.
«Ключова цінність проєкту — дати закладам професійної освіти нові можливості. Сьогодні ми маємо величезний дефіцит людських ресурсів, тому особливо важливо розвивати виробничі спеціальності. Ми допомагаємо закладам ставати більш автономними й проактивними у роботі з бізнесом, вибудовувати кращі партнерства і через них створювати реальні можливості для студентів. А цей буткемп став своєрідною кульмінацією студентського напряму: після роботи над реальними бізнес-задачами переможці з різних закладів отримали нові знайомства, знання та ідеї для власного розвитку», — зазначив Ярослав Жидик, керівник проєкту ПАМ, керівник напряму регіонального розвитку ГО EasyBusiness.
Для бізнесу така співпраця водночас є інвестицією у майбутній кадровий потенціал країни. Що раніше студент отримує можливість працювати з реальними професійними задачами, знайомитися з виробничим середовищем і розуміти вимоги роботодавців, то краще він підготовлений до виходу на ринок праці.
Для студента ж результат автономії закладу має бути максимально практичним: більше якісної практики, реальних професійних задач, прямого контакту з роботодавцями та можливостей зрозуміти, де саме будуть потрібні його навички після завершення навчання.
Проєкт «Профосвіта: Автономія Майбутнього» впроваджує ГО EasyBusiness за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Естонії та Данії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яку реалізують Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та Solidarity Fund PL in Ukraine (SFPL).